♣跟著兔兔跑跳江湖❦

這個孩子已經四年級了，服用藥物治療也有二到三年之久，雖然相處的時間也不算短了，但還是常常破功，孩子一發起脾氣，就開始對兄姐動手動腳，然後陷入放空的狀況，怎麼喊也喊不咡，不理會任何人說的話，控班老師在的時候狀況能有一定的控制，但只要主力老師不在場，他就失控了，過了106年的暑假，又變得更加脫序，但我總覺得，這不是吃藥不吃藥的問題了，因為通常發作的時候，都是固定控班老師不在時，孩子誇張的行徑已引起周邊孩子的不安了，我總覺得應該要好好的談一下，但事情往往在談論後，他答好，願意配合，願意改變的結論下落幕，然後過不了多久，又故態復萌，好像一個循環一樣，周而復始，無法繞出迴圈。

孩子的爸爸是一個平常不太搭理孩子的父親，工作忙完後，到家就是坐在電腦桌前開始努力的打怪發洩上班壓力，但說不管孩子也並非如此，在媽媽管不動孩子時，他會出來吼幾句;在孩子反抗教導時，他會跳出來大力的懲治，最嚴重的一次，是弟弟又闖禍了，媽媽訓斥下，想要好好處罰，但弟弟大膽的從媽媽手上搶下棍子，然後不回應媽媽的所有說法，媽媽火了，喊了爸爸出來，一氣，爸爸那次把孩子的手燒了好幾個水泡，送去醫院時，院方甚至還通報了社會福利單位接手，弄得家裡很困擾又很抑鬱，孩子爸爸的出發點是給點教訓，但教訓太過，媽媽只是想教導孩子，但效果適得其反，孩子的狀況也就愈來愈糟。

這天一如往常，孩子們乖乖的在課堂上寫著功課，然後弟弟不小心碰了哥哥一下，哥哥脾氣不好也火了，再打回去，然後二個人在教室裡扭打成一團，老師通報我去處理，我請孩子出教室，然後和他們對望了一分鐘，這一分鐘裡，我想了所有的處理方式，思考了所有可能發生的狀況，我沉默了。

罵對他們有用嗎?再怎麼責打，我也打不出像他們父親的狠度，柔性勸說嘛，已經是不下N次的過程了，但衝動暴怒一樣如昔，孩子在我面前畢躬畢敬，但換了別的人在場，態度又一百八十度大改變，我一直想，這真的是吃藥與不吃藥的問題嗎?更多的想法是，孩子不想控制自己，他們放棄自己了。

這次，我告訴他們，在打架過程中，他們傷到了無辜的同學，坐在旁邊的孩子何其無辜，在打架的過程中被抓破了手，教室裡的孩子也受到驚嚇，這樣子的循環一直一再上演，我悲痛的對他們說了結論，我們沒有放棄你們，但你們已經放棄自己了，如果他們堅持不跟被抓傷的同學道歉，那麼就回家吧!東西拿一拿，我請家長來接，之後就待在家裡吧!補習班不是一定要參加的教育場所，我們用心至極，但也傷心至極，我撥了一通電話給家長，請家長到班處理，當我一講完電話，一請孩子東西收好，準備回家，哥哥開始落淚了，暴躁的哥哥緊張的請求弟弟去道歉，但弟弟不為所動，哥哥連連拜託了近五分鐘，弟弟一步步以超緩慢甚至令人懷疑沒有前進的方式走向同學，他小小聲的道了歉。

我帶著他們到沒有人的地方，我告訴弟弟，其實所有人都愛著他，老師愛他和愛其它同學一樣;媽媽愛他，所以不論他犯了多少錯，也還是不厭其煩的教著他;爸爸因為很愛他，所以才會用那麼極端的方式處罰他，他的手很痛很痛，我相信家長的心也一樣很痛，弟弟在我說到爸爸愛他的時候，眼淚開始淅瀝嘩啦的落了下來，掛著兩行清淚時，已經完全沒有剛才蠻橫的樣子了，我告訴孩子，爸爸處罰的方式太過極端，是不對的，但不能否認的，爸爸是愛他的，不然怎麼會努力的賺錢養家，怎麼會在他犯錯時，急如熱鍋螞蟻，只是，爸爸真的太急了，方法也太糟了，不過，爸爸是真的很愛你。孩子哭了，他流著淚，咡著我說的話，或許在他的心裡，有著那麼一道疤，覺得沒有人愛他，所以他怎麼做都無所謂，失當的家庭教育下，養成了二兄弟暴躁易怒，動手動腳的毛病，情緒上來時，甚至會和老師上演全武行，多數老師們也害怕和他們相處了。

我和孩子聊了一會，二兄弟互相道歉後，答應我會好好控制自己的情緒，不再犯同樣的錯，我雖然對這樣的承諾不抱太強烈的希望，畢竟家庭教育是最根本的。孩子內心的洞還是需要家長共同面對與填補，不過一下午的閒聊，也引出了孩子心中最大的渴望，「愛」是孩子最好的教育，可惜，多數的父母都未能適時的表達出來，才讓孩子跌跌撞撞，家裡氣氛凝重，好好長大吧，孩子，希望在親師合作下，你們會看到父母所給予的愛，然後灌注在你們希望的苗上，加油!